Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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Student Behavior

Material 17

“有一次她们沉浸在互相回答问题的自我中,我戴着麦克,她们都完全听不到我说话了,气得我给她们 5分钟时间,她们愿意做什么就做什么。” – Ma Lisi

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Material 18

“要是有逆反心理的学生,你批评他,反倒效果是不好。只能是抓住他的优点就使劲夸,就是用力地夸奖。所以不能跟学生对着干,一定要发现学生的闪光点,一定要用爱的眼光看学生。” – Yifang

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Material 22

“我有时候就太认真了,觉得说你这个行为不对,学校规定应该怎么样怎么样,我在条条框框里面不够有弹性。(……)可是你知道校规是死的,人是活的,学生(是)活的,学生有各式各样的背景的。” – Nannan Zhao

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Material 46

“在中国人看来,你不光代表你自己,还代表你的家庭(……)我作为你的中文老师,我教你中国人是怎么做的。” – Emily

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Material 48

“因为我之前都是(在)中国和韩国,(……)所以我觉得老师是有权威的。但是当我去到美国的时候,我就完全没有适应,所以就产生了一个非常严重的问题……” – Lan Zhang

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Material 49

“我第一次感受到美国家长完全觉得自己孩子没有错,一点错都没有,错都在老师。我当时心里就(想)怎么可以这样。” – Ningmeng

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Material 5

“很多小孩子kindergarten的时候也有很大的行为问题。” – Jiali He

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Material 6

“有(一个)ADHD 的小孩儿。(……)大部分的时间我都是站在他的旁边,因为我常常要盯着他。” – Sidi

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Material 60

" I think students in China are just trained from such an early age to just be quiet in class, and not talk to your neighbor and focus. And that’s fine because that’s how they grew up. But in America, they are not trained like that starting from elementary school." – Bridget

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Material 7

"在第一星期,你要跟他们各种要事无巨细地包括上厕所、玩手机、喝水,各种规则跟他们说。然后要从一而终……" – Yuanyuan Zheng

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