Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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Motivation

Material 1

”该给一些鼓励分,还是要给一些鼓励分的。不要说我们都说严师出高徒,但是并不能那么的严……” – Ningmeng

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Material 11

“是该坚持我自己,坚持是非对错,还是该考虑一下生源问题,网开一面?(……)惩罚从来都不是目的,目的是让她们有正确的价值观、学习态度、习惯和兴趣。” – Ma Lisi

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Material 14

“一方面不想打击她们学习中文的兴趣,一方面又想如何才能让她们意识到问题的严重性。” – Ma Lisi

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Material 19

“要去跟他建立联系,比方说他有比赛,你要去看他的比赛,你要花时间,他在哪里表演节目,然后你要去给他关注,然后学校的活动也要经常地露脸去参加。这样他才知道,说老师真的是关心我的生活的,他不光只是关心我的中文成绩而已。” – Yao Liu

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Material 2

“我的目标不是让他们说中文说得特别好,而是爱上学中文……” – Jiali He

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Material 23

“每个学生ta都是一个与众不同的个体。(……)你充分尊重(每)个人,然后发现ta的长处和优点,然后你就可以把这个课教得更好。” – Meiyi Pan

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Material 29

"比赛嘛,(要)有一些奖品给他们刺激。毕竟是孩子嘛,得一些东西还是很开心的。" – Sidi

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Material 71

"they (heritage speakers) feel so bored because their whole life, they have to go to Saturday school and they don’t think it’s fun anymore."– Bridget

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Material 74

"有些小孩儿就是有些拉丁裔呀,我们有拉丁,有黑人,有白人,他们就有的时候就很frustrated就说。就说我怎么学好像也赶不上那个家里头有background的那些人。"– Emma Yu

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Material 93

"我现在已经是一个tenured的老师了 (… …) 如果你没有一个更重要的这个责任和一个更重要的一个方向给到我的话,那我觉得我可能很难会一直不停地保持同样的一个热情。"– Yao Liu

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