Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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Classroom Management

本主题(课堂管理)包括以下几个方面的内容:
1. 课堂纪律和行为:教师如何设立课堂纪律和行为规范,以及如何纠正学生的错误行为。
2. 师生关系和家校关系:教师如何与学生和家长有效沟通、化解矛盾,并建立信任和尊重。
3. 课堂设计和教学方法:
a) 根据学生特质进行差异化教学(包括为特殊学生提供帮助)
b) 有效规划课程,并充分利用课堂时间完成教学进度
c) 提高学生的学习兴趣和课堂参与度
d) 使用合适的授课语言
e) 评估学生的学习成果并提供真实、积极的反馈

Material 1

”该给一些鼓励分,还是要给一些鼓励分的。不要说我们都说严师出高徒,但是并不能那么的严……” – Ningmeng

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Material 10

“有时候觉得这样挺对不起那些按时交作业的学生的,人家按时交作业的,你现在又最后补,到最后拿出来成绩差不多。但是作为学校的校长他会支持你这样……” – Ningmeng

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Material 11

“是该坚持我自己,坚持是非对错,还是该考虑一下生源问题,网开一面?(……)惩罚从来都不是目的,目的是让她们有正确的价值观、学习态度、习惯和兴趣。” – Ma Lisi

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Material 12

“在小学课堂要有很多 flexibility。你不能今天的agenda 没有完成,我就很着急。” – Lin Shan

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Material 13

“我几年教学下来,我就慢慢学会了砍掉很多东西,然后我要学会就是less is more (……) 然后花更多的时间来让学生练习。” – Yao Liu

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Material 14

“一方面不想打击她们学习中文的兴趣,一方面又想如何才能让她们意识到问题的严重性。” – Ma Lisi

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Material 15

“很多老师就会生气,不准讲英文。不准讲英文,那个小朋友就变成哑巴了,就什么话都不想说。” – T. L.

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Material 17

“有一次她们沉浸在互相回答问题的自我中,我戴着麦克,她们都完全听不到我说话了,气得我给她们 5分钟时间,她们愿意做什么就做什么。” – Ma Lisi

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Material 18

“要是有逆反心理的学生,你批评他,反倒效果是不好。只能是抓住他的优点就使劲夸,就是用力地夸奖。所以不能跟学生对着干,一定要发现学生的闪光点,一定要用爱的眼光看学生。” – Yifang

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