Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
中文教师往往要面对文化和种族多样性的问题。虽然这些问题可能显得幼稚,但也表明学生对多元文化和种族表现出好奇。中文教学不仅限于语言,也承担了文化教育的责任。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 68

我们学校(同事)白人居多(……)没有什么其他的弱势群体。他们白人,(……)他们的 privilege 反而使得他们没有privilege,所以他们也不会跟我太多的说一些关于这方面的事情。(……)有些学生问到一些比较孩子气的问题,就是为什么中国人感觉都长一个样子呀?你们不 diversity 之类的这样的话题。当然我觉得他们出发点是好的。(……)我肯定不只是教语言,也要教文化嘛。所以就会用一些历史的信息,(……)稍微转换成他们能听得懂的话,给他们讲一些历史背景。(Qian Hua, Interview)
REFLECTION QUESTION:
当学生群体相对单一的情况下,如何引导学生意识到种族与文化多样性的重要性?