Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
Qiaoliang老师阐述了学习中文的同时让学生学习不同文化的意义和重要性,她认为让学生了解不同文化的最终目的是让学生去除对来自不同文化背景的人的偏见并且学习理解,欣赏和接受和自己不同的人。但是老师在引导学生了解这些文化差异时一点要注意方式和措辞,以免引起矛盾和争端让学生感到不适。
LEVELS:
Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Weekend community school

Material 66

“我觉得通过教语言,最终你不是光教a o e i u ü ,最终的目的是教他学会去欣赏,去理解。首先是理解,再更进一步才是欣赏,一种不同的point of view,不同的文化,然后可以看到活生生的,有那么多跟你不一样的人,在生活在这种文化里面,而且在celebrate,在欣赏,在崇拜他们的文化。你能够更客观的看待这个世界,看待跟你不同的人。这对他们最终的impact,这个影响才是最大的。因为这样培养出来的下一代才是,我觉得就会(不)那么narrow minded,比较open minded, 接受和自己不同的人, 能够合作去解决问题,而不是fight。(……)我们做的就是把这个壁垒,不说完全拆掉,但至少给孩子们打开一扇窗,打开一扇门。(让他们)看到,啊,在那边有一群不同的人,他们过着不同的生活。他跟我是不一样,但是不一定我的就是对的,他的就是错,有一个理解的态度。我最终目标是真正地影响孩子看待这个世界的目光,然后培养出来新一代是能够学会解决问题,学会去真正的cooperate,合作去解决问题。(… …) 他们对文化这个话题真的挺感兴趣。只是老师要非常小心。因为有可能有地雷,哈哈,所以说什么(内容),有时候要很留心。” (Qiaoliang Chen, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你认为中文课堂学习不同文化有必要吗?为什么呢?