Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
受访老师认为对于落后学生应该关注和意识到学生家庭背景差异造成的资源不平等,以及这对学生学习的影响,而不应该遵循中国传统教育倾向的严厉和批判教育。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Private school

Material 59

“这个学生不好。但是呢,家长来了,你可能就是不要去谈这个学生不好。因为中文老师,特别是我们从小在中国长大的,会很批判地去看待这个学生,觉得这个学生就是一个差学生,你看他懒啊不做作业什么的。但是其实美国学生,特别是像我教的这个学生群体,他们家庭环境其实非常复杂。很多时候学生,(……)没有一个相同的资源和条件可以去更好的努力。所以我觉得很多时候老师忽略掉了这一点,没有看到这一点。” (Yao Liu, Interview)
REFLECTION QUESTION: