Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
在跨文化的教学中,中文教师不仅需要传授语言知识,还需要用专业知识解释文化差异和学习方法的合理性,以帮助学生和家长理解和接受学习过程,从而建立信任,以促进积极的学习体验和文化认知。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 57

“他们(学生或家长)对中国文化有一些认知的不足或者差异。他们可能就觉得为什么我们需要练字,比如说。然后需要做一些看似很 repetitive 的工作。这个时候,需要我从一个老师专业的角度来告诉他们,由于我们语言的特殊性,和西方语系的差异性,所以我们需要做一些这样的训练,好好的和他们沟通。” (Qian Hua, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你是如何应对学生和家长对中文学习过程中的疑虑的?