Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

An open educational resource website 

ANALYSIS:
学生在学习上遇到困难或成绩不好时,可能倾向于将责任归咎于老师,而较少自我反省学习原因。学生和家长可能会与老师讨价还价以争取更好的成绩。这种现象在美国的教育文化中比较普遍。对于老师们来说,如何在引导学生自我反省和重新评分之间平衡,以促进学生的学习进步,是值得思考的问题。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Private school

Material 56

“学生学不好,分数不好的话,(……)他写出来反馈 (assessment) 可能就是 complain,(……)那么他学得不好,学不进,又觉得难的话,他一般就在老师这里找原因。我觉得也很正常,他自我认识不到是他自己学习的原因,家长也同样,美国 style 就是这样子的。(……)他们的惯常行为就是和老师 argue 讨价还价那些成绩,(……)家长和老师来沟通,老师给学生更多的 support。(……)我们有 reassessment,给他重新做一个类似的东西。 ” (Jing Wang, Interview)
REFLECTION QUESTION:
如何帮助学生在面对学习困难和成绩不佳时,建立更积极的学习态度?