Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
在处理敏感话题时,老师不妨采取开放和中立的态度,为学生提供思考的空间,同时不考察相关问题来减轻学生在政治问题上的压力。这样能避免在教室内引发争议,并有助于创造一个尊重多元观点的教育环境。
LEVELS:
Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 54

“班上就有台湾同学,你教中国地理的时候不可避免会教中国地图,然后他就会问台湾为什么会在里边?然后大陆来的新移民同学(就问)他(台湾)为什么不在里边?他们其实都在等老师的一个声音,你说老师怎么说?(……)我说就看你们自己怎么想了。我说考试的时候这个部分我是不会考到的,(……)你们考试的时候怎么写都无所谓,因为我根本不会考到这道题。” (Ningmeng, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你是否遇到过类似情况?你是如何回答的?