Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
中文老师在跨文化教学中扮演重要角色,需要帮助学生理解和尊重不同文化,扩展视野。同时,老师在与学生解释时须善于沟通,避免因使用具有文化歧视色彩的词语而导致误解和困扰。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Private school

Material 51

“我觉得尴尬的是以前有美国学生去 China Trip,我有去过一次, organize 过两次。(……)他们在上海的时候(中国人)喜欢拍照片,就是拍外国人的照片,白人也好,黑人也好,(……)确实会有一些文化差异的冲击。(……)我觉得我解释得并不是很好,(……)我觉得他们(中国人)是那种看动物园的心态了。我并不是说美国学生像动物园里的动物!(……)就是说他们(中国人)没有可能看过很多不同的 diversity 的人群。(……)你没有 expand knowledge 和 horizon 的话,确实是看到大惊小怪的东西(就想)和人拍照。(……)其实你的本意只是讲这样的一个 context,会被学生误解(……)因为你就讲了一个有文化歧视色彩的词语 (‘动物’)。(……)你(只能)和学生 clarify,我其实不是那个意思。” (Jing Wang, Interview)
REFLECTION QUESTION:
如何引导学生在跨文化交流中更加尊重和包容不同文化?