Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
考虑到教材内容更新较慢,中文老师可能会把教材当成参考,根据自己的教学经验和学科知识来自行设计教学内容和资料,以更好满足学生的学习目标和需求。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Private school

Material 42

我基本上都是用我自己的东西,我很早最早教学的时候是用的就是有教材,但是后来我发现其实任何教材都没有办法很好的去满足学生的这个需求。所以后来慢慢慢慢就变成就是也不用教材了,就是直接就是把这个东西扣一点,那个东西扣一点,然后再加上自己的东西,就是形成自己的一个完整的一套教案。(… …) 不是不能用教材,我觉得教材是可以参考的,因为有的教材其实也写的是很好的,也都是很有经验的老师,他总结出来的。但是就是说,我觉得教材它主要是一个实时更新的速度会比较慢,然后其实有很多新的话题不能够涵盖在教材里面,比方说他出一本教材,他可能需要很多年的时间对吧,然后呢,这个时候他出版了可能出版呢,后面两到三年又有很多新的内容加进来,又有很多新的外语教学理念加进来。那那我觉得就没有办法体现在这个教材里面,所以教材我觉得是可以参考的, 但是如果你想要把这个课就是教的比较活的话,还是取决于就是用这个教材的老师。(Yao Liu, Interview)
REFLECTION QUESTION: