Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
老师可以在课堂中引入丰富的中国传统文化元素,如舞蹈、乐器、传统手工艺品和游戏。这种多样性的教学方法有助于丰富学生的学习体验,同时让他们感受到中华文化的乐趣。
LEVELS:
Other
TYPE OF SCHOOL:
Charter school

Material 30

我上课都有奖励。只要是他回答问题、参与课堂活动,都有中国的传统的一些小玩具。还包括一些手工,比如说这个涂纸伞。从中国淘宝网买 DIY 的小纸伞,他就在纸上画画。(……)还有扇子,涂色,DIY 可多了。还有汉服的那种,就是手工之类的 (……)我们在讲《饺子真好吃》这一课,(……)我给他们展示了怎么做 20 种花式饺子,接着我说你们自己创造。(……)有的造了一个小乌龟,有的饺子做了一个笑脸,有的把饺子做成玫瑰花,(……)有的还把饺子做成卡通人物。(……)有彩绸舞、筷子舞、竹竿舞、扇子舞,(……)古筝、古琴、(……)笛子、箫,我们有特别多的中国的传统文化元素。我原来让他们玩猴皮筋儿,(……)用猴皮筋儿射汉字。(……)我刚学了皮影戏,自己买了皮影戏道具。我的学生很喜欢用沙子在overhead projector 上面写汉字,然后(我)用皮影戏道具就制成汉字的道具。(……)然后给他们讲汉字的演变,象形字是怎么来的。(Yifang, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你有哪些有趣的课堂活动可以分享?