Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
中文课堂需要注重趣味性和学生参与度,老师可以通过中文/中国动画、音乐和表演活动等,潜移默化地传授中文语言和文化,激发学生学习兴趣和投入感。
LEVELS:
Grades K-5
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 28

Make it fun. That’s important. 如果是elementary school,比如说他们爱唱爱跳,you sing and dance with them。(如果)他们喜欢看一些动画,(就)用中文的动画片给他看。我发现YouTube上面的Journey to the West,他们很爱看。 虽然是英文,但是这种潜移默化的影响在那(……)比如说孙悟空、老子、观音、玉帝这些东西,它虽然是英文,但至少是一个语言基础和文化的熏陶。Over the Moon虽然是一个Disney movie,但是你教他,Hey你看看怎么样做月饼啊?谁是嫦娥?嫦娥奔月的故事呀,中国的团聚的这个意思啊,很多的文化是在那儿的,虽然是英文。(……)Chinese New Year,我让他们学唱新年好,很简单,朗朗上口。然后后面他们自己volunteer,因为他们有一个音乐课嘛,所以打鼓的打鼓,弹钢琴的弹钢琴(……)然后我们做了一个录像(……)还有,我有网站,然后把sample work,还有这些录像都放上去,然后他觉得挺荣耀的,I wanna show, you know。我们每天上课之前就是你好歌,下课的时候就再见歌(……)过了几个月,大家知道怎么样去present,you’ll be an assistant teacher, you can play你好歌,你可以play 再见歌。You know, it’s a reward。 就是让他们感觉到engaged,(……)more personal related。 (Hua Zhao, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你平时会使用哪些课堂教学资源?