Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

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ANALYSIS:
Meiyi老师鼓励老师们发现和尊重每个学生优点并且鼓励和引导每个学生用自己的长处来帮助学习中文。
LEVELS:
Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 23

“每个学生ta都是一个与众不同的个体。(……)你充分尊重(每)个人,然后发现ta的长处和优点,然后你就可以把这个课教得更好。(……)我一个韩国学生吉他弹得特别好,我就给他留了一个小作业。我们学《新年好》这个歌,然后我就说你自己能唱完了录下来给我,就算一个口语作业。(……)所以你这个课堂当中有很多学生,这样的话,你就会发现学生之间就会受到鼓励,然后他们就会觉得这个课很有意思,因为他也可以发现其他同学各方面的才华,画画的,唱歌的,还有网站设计的。(……)所以我就觉得这个课程真的不能太枯燥了,(因为)中文本身就挺难的。” (Meiyi Pan, Interview)
REFLECTION QUESTION: