Teaching Chinese in K-12 Schools in the U.S.

An open educational resource website 

ANALYSIS:
Mark老师认为保证中文招生人数的一个关键是通过了解学生,关心学生来和学生保持良好的关系,否则学生不愿意继续上中文课,中文项目开办不起来也会影响老师的职业安全感。
LEVELS:
Grades 6-8
TYPE OF SCHOOL:
Public school

Material 100

你还要了解一下学生的在美国的求学背景,他们是怎么样一路上来的对不对?因为我觉得我们教中文为外语的很重要一点就是 connection,你如果把学生给connect住了,他跟你的有时候就说中文学得不好倒是一回事,但是他跟你的关系好了,他知道这个老师会关心他,他知道这个老师特别花时间问问他其他学科的状况,他还是会来上你的选修课。所以elective老师也是你有没有办法去在学校上课,也是跟你的学生的人数有关系你知道吗?因为你开的人数越来越少了,你的课就开始开不起来,你的课就会断了,你就接不起来,你就没有办法mandrine123上去了。你一旦断层,你招生人数有问题,你觉得校长没办法再做 program的时候,你就会被拒绝,就要另外找工作了。所以其实我觉得一定要想办法把学生抓住,但是你要抓住学生,你不是一直跟他讲中文,不是努力教他怎么教他再怎么弄。有时候你要了解学生,他也很可怜,他要学好多不同的科目,对不对?还有英文科学什么都很难,然后你还要逼他学中文,他学得已经很痛苦了。对,所以你英文够好,关心他,然后他还反而想留在你的中文课,这是一个要知道这样子。(Mark, Interview)
REFLECTION QUESTION:
作为中文老师,你有哪些方法来发展中文课的招生人数呢?